EQUIPO DE TRABAJO WT
Director:
Es el responsable de definir los lineamientos generales del proyecto, la conformación dirección y motivación del equipo y realizar las evaluaciones de impacto y ROI.
Deberá responder la evaluación de Resultados.
Experto Temático:
Participa en todas las actividades de las etapas de Análisis y Diseño, pero su principal responsabilidad es aprobar el guión.
El guión debe ser aprobado por la totalidad de los expertos temáticos.
Deberá responder la evaluación de Aplicación.
Administrador del Sistema:
Es el responsable de registrar nuevos alumnos y generar los reportes del LMS, que servirán al Director y la Gerencia para tomar decisiones.
Deberá responder la evaluación de Aplicación.
Facilitadores WT:
Son las personas que usualmente dictan las capacitaciones presenciales en la empresa.
Deberán usar los cursos y responder evaluaciones de Satisfacción y Aprendizaje.
Usuarios WT:
Deberá pensar como usuario, identificándose y representando a sus compañeros. Es importante que manifieste desde su punto de vista cómo ve el programa desde su perspectiva.
Deberán usar los cursos y responder evaluaciones de Satisfacción y Aprendizaje.
EQUIPO PILOTO EP
Facilitadores EP:
Deberán usar los cursos y responder evaluaciones de Satisfacción y Aprendizaje.
Usuarios EP:
Deberán usar los cursos y responder evaluaciones de Satisfacción y Aprendizaje.
Análisis de necesidades instruccionales
Una necesidad instruccional, es una necesidad de la ORGANIZACIÓN frente al trabajador como origen entre la diferencia entre lo que se desea que suceda y lo que realmente está sucediendo. Más específicamente, la brecha entre se origina por la deficiencia de conocimientos o habilidades del empleado.
A diferencia de las metodologías asistemáticas, donde se parte de ver de qué soluciones disponemos para luego establecer para qué sirven, de lo que se trata acá es de favorecer en primera instancia el análisis de qué problemas o situaciones críticas existen en la empresa, sus causas y posibles soluciones, para entonces si determinar cuáles de éstas últimas son aplicables y pueden generar los mejores resultados.
En algunos casos, después de realizar este análisis, es posible descubrir que la plataforma multimedia no es apropiada para resolver el problema y por lo tanto el Diseñador Instruccional debe rendir un informe con sus conclusiones para evitar que el trabajo continúe. Así se evita una pérdida innecesaria de recursos para el cliente y el deterioro de la imagen de los Sistemas de Entrenamiento Multimedia.
Esta metodología entonces, pretende responder en principio a las preguntas:
- ¿Cómo identificar las necesidades o los problemas existentes?
- ¿Qué criterios usar para llegar a decidir si el E-Learning es la solución?
- ¿Con base en qué, decidir si se necesita un programa de E-Iearning y qué tipo de plataforma (CBT, WBT, PaaS, Stand alone) es conveniente para satisfacer una necesidad dada?
Una vez superado el análisis de la pertinencia del proyecto, el siguiente paso de esta etapa, es analizar la audiencia y el contexto donde trabaja. En el caso de cursos para Internet se analiza la infraestructura técnica.
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Juanito Aprende
